En general, hemos hablado de cómo los videojuegos pueden ser herramientas de aprendizaje para los niños. En esta entrada intentaré abordar algunos aspectos que considero importante que deben ser tenidos en cuenta por padres y apoderados, para potenciar un buen uso (tanto un uso en general, como un uso educativo) de los videojuegos (pues no podemos dejarle toda la responsabilidad a los docentes).

Considero imprescindible que los padres conozcan los juegos a los que juegan sus hijos. Los padres ostentan una gran responsabilidad en relación con los contenidos a los que quieren que estén expuestos sus hijos. Actualmente, los videojuegos abarcan un amplio abanico de temáticas, muchas de las cuales podrían no ser consideradas adecuadas por los padres. Y no hablo sólo de videojuegos violentos (y dicho sea de paso, actualmente no se ha podido discernir si existe algún tipo de relación entre videojuegos violentos y conductas violentas). Hay muchas otras cosas que pueden entrar en pugna con los valores que los padres quieren transmitir a sus hijos. Por ejemplo, sexualidad y adulterio… verbigracia: esto.

En este sentido, existen sistemas que clasifican los videojuegos de acuerdo a su contenido. Conocer esto puede ser de mucha utilidad para los padres inexpertos en el mundo de los videojuegos. En América se utiliza el sistema de clasificación ESRB, y en Europa el PEGI. Otra alternativa es preguntarle al vendedor respecto del contenido del producto que se está comprando. Sin embargo, no creo que las clasificaciones sean suficientes. Es necesario concientizar a los padres respecto de la importancia que tiene conocer los juegos a los que juegan sus hijos. Las clasificaciones por si solas no creo que sean suficientes para que los padres comiencen a interesarse por lo que hace su hijo. Es la misma lógica de poner contra propaganda en las cajetillas de cigarros: a nadie le importa. Por lo mismo, intentaré aventurar un argumento.